MOOC : ine histoire des relations arts-sciences XVIème

Ce Mooc présente l’Histoire de l’art au prisme des découvertes scientifiques, en cinq périodes chronologiques, à travers des œuvres et des anecdotes originales.

Présenté et écrit par Thomas Schlesser, professeur à l’École polytechnique, ce cours ne prétend pas à l’exhaustivité, il s’agit d’une histoire des relations arts-sciences, circonscrite dans le temps – du XVIe au XXe s. – et l’espace : les exemples émanent principalement de l’histoire européenne et occidentale. Les thématiques ont été choisies pour équilibrer des sujets « classiques » avec des propositions plus inattendues, avec également une attention portée aux relations entre individus.

Enfin, il s’agit avant tout d’un cours d’Histoire de l’art, science humaine qui gagne en profondeur en se confrontant à d’autres champs de la société.

L’objectif est de faire découvrir le point de vue de l’Histoire de l’art sur des sujets originaux, tout en apprenant les bases de la méthodologie historique, de ses outils et de son système de pensée, avec une attention particulière accordée aux archives et aux écrits et des jalons temporels précis et contextualisés tout au long du cours.

À la fin de ce cours, vous saurez :

Comment les découvertes scientifiques ont modifié les pratiques et mouvements artistiques depuis la Renaissance ;
Comment le dialogue entre les arts et les sciences a influencé les imaginaires ;
Les repères chronologiques des grandes découvertes scientifiques et mouvements artistiques depuis la Renaissance ;
Les principales notions de la méthodologie en Histoire de l’art.

Ce cours propose de décloisonner les disciplines, de montrer la richesse des échanges entre les arts et les sciences et l’impact des rencontres entre artistes et scientifiques du XVIe au XXe siècle :

La Renaissance : les beaux-arts, la médecine et la nouvelle perception du corps humain
La géologie, la peinture du sublime et du paysage : vers un nouveau rapport de l’Homme au temps (1750-1850)
L'art devant Darwin, entre rêve et cauchemar (1860-1900)
La psychiatrie et l’électrochoc du surréalisme (1920)
L’ère atomique aux prismes des abstractions et de la performance (1950)

Format

Le cours se compose de cinq vidéos de 20 à 30 minutes, découpées en différents chapitres. Pour chacune des vidéos, une version écrite du cours est disponible au téléchargement, ainsi que la liste de toutes les sources citées et/ou utilisées, avec les planches iconographiques liées.

Chaque cours est suivi d’un QCM noté, ainsi que d’une « question ouverte » facultative. Cette dernière question (avec indice et correction) est une occasion d’apprendre à aborder un sujet sous l’angle de l’Histoire de l’art et constitue un entraînement à la dissertation.

À mi-parcours, une analyse d’œuvres comparées est proposée, ainsi que la correction des travaux des autres participants, selon une grille fournie. Il s’agit alors de comprendre ce qui est attendu d’un tel travail sur les plans méthodologique et discursif.

Après le visionnage de l’ensemble des vidéos, une dissertation notée conclue le MOOC. Une méthodologie vous est fournie pour répondre à l’exercice.

Prérequis

Ce cours est conçu pour être accessible à toute personne curieuse et motivée. Le contenu est proche d’un niveau Master d’Histoire de l’art, mais les prérequis mentionnés à chaque début de cours permettent d’actualiser vos connaissances et de contextualiser la période étudiée, quand bien même vous n’avez jamais étudié l’Histoire de l’art.

Evaluation et Certification

En vue de valider vos connaissances, différentes activités pédagogiques vous sont proposées. Pour chaque cours, des QCM et une « question ouverte », ainsi qu’une analyse d’œuvres comparées à mi-parcours et une proposition de dissertation à la fin du mooc. La validation des points vous permet d’obtenir un badge numérique que vous pourrez ajouter à votre CV.

Pour participer à ce MOOC, visitez ce lien.